Test administracion educativa 1. Conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad pedagógica en con y para la comunidad educativa. Este enunciado corresponde a:

1. Conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad pedagógica en con y para la comunidad educativa. Este enunciado corresponde a:

. a. Gestión administrativa

. b. Gestión educativa

. c. Administración

. d. Ninguna de las anteriores

2. Ideal de quienes sienten pertenencia por la institución: autoridades, docentes, estudiantes, padres y madres de familia y miembros de la comunidad. Enuncia lo que los actores de la institución educativa desean lograr en cinco años.

. a. Misión

. b. Visión

. c. PEI

. d. POA

3. Señale la que no corresponde. La dimensión pedagógica-curricular, integra:

. a. Prácticas de enseñanza y aprendizaje

. b. Contenidos curriculares

. c. Selección de texto

. d. Prácticas de planificación

4. La definición de administración, expresa que es un…………. De ………… eficaz de los ……. De un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad.

. a. Modelo- planificación- ordenada

. b. Proceso- ordenado-planificado

. c. Proceso-coordinación –recursos

. d. Proceso-objetivos –productos

5. El PEI, es:

. a. Es un objetivo de la gestión administrativa, producido con los entornos que participan con el estudiante.

. b. Es un instrumento de investigación, producto de la información que dan los actores, centrado en la educación

. c. Es un instrumento de gestión, producto de la reflexión crítica y participativa, centrado en el estudiante

. d. Es un proceso de la gestión, enuncia lo que los actores de la institución educativa desean lograr en cinco años

6. Persona de autoridad en la materia que imparte, que se dedica a la enseñanza formal y que por ese motivo tiene como profesión la labor de:

. a. Maestro

. b. Tutor

. c. Docente

. d. Profesor

7. La administración tiene como función

. a. Reciclar los recursos y coordinar en forma racional los productos de las organizaciones

. b. Optimizar el personal y manejar de forma rápida las actividades de las personas

. c. Garantizar los productos y concluir en forma racional las metas de las organizaciones

. d. Optimizar los recursos y conducir en forma racional las actividades de las organizaciones

8. Los elementos a tener en cuenta a realizar un POA son: elija la que no es

. a. El Poa debe permitir lograr resultados de manera planificada

. b. Debe ser un instrumento corto y ágil mientras más largo, menos se usa

. c. Las metas y resultados esperados deben ser claramente conocidos e interiorizado en todos los niveles de la organización

. d. Los planes operativos son trimestrales

9. La características del PEI son:

. a. Coherencia, participativo, vinculador, educativo, institucional

. b. Flexible, practico, generador, integrador, inclusivo

. c. Institucional, administrativo, operativo, político y efectivo

. d. Operativo, político, efectivo, educativo, institucional

10. Señale el que no corresponde. Los siete saberes necesario para la educación del futuro, según Edgar Morín son:

. a. La ceguera del conocimiento: el error y la ilusión

. b. Los principios de la incertidumbre

. c. La ética del género humano

. d. Enseñar la comprensión

11. El principio administrativo de Henry Fayol que dice “un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar” se refiere a :

. a. Equidad

. b. Orden

. c. Iniciativa

. d. Jerarquía

12. Señala la que no corresponde, las características de la administración son:

. a. La administración constituye un medio para lograr un fin y no fin en sí mismo

. b. V es un proceso dinámico en que toda su fase o etapa existen en forma simultanea

. c. La administración puede ser aplicada a todos los gerentes y directores de la organización

. d. Los principios administrativos deben adaptarse a las condiciones propias del grupo social donde se apliquen

13. La importancia del PEI está determinada por el siguiente enunciado

. a. Coherencia entre la practica educativa y la política de los gobiernos locales

. b. Establecimiento de línea de comunicación efectiva

. c. Intervención económica de toda la comunidad educativa

. d. Vincula la característica de los estudiantes y su situación económica

14. Es un instrumento importante para la gestión al permitir y facilitar la ejecución del plan, el seguimiento al cumplimiento de las actividades, la administración eficaz de los recursos y la adecuada ejecución del presupuesto

. a. POA

. b. Gestión educativa

. c. PEI

. d. Planificación

15. Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la inseguridad de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategias que nos permitan afrontar los riesgos y modificar sus desarrollos en virtud de las informaciones en el camino. Este

. a. La ceguera del conocimiento: el error y la ilusión

. b. Enfrentar las incertidumbres

. c. Los principios del conocimiento pertinente

. d. Enseñar la comprensión

16. Orienta al centro educativo a saber que es, que hace, para que lo hace y como lo hace. Esta, sin duda, debe reflejar a quienes sirve la institución, que necesidades satisface, que busca y en que se distingue de otras opciones educativas:

. a. POA

. b. Visión

. c. PEI

. d. Misión

17. Señale el que no corresponde. Los principios administrativo de Fayol son :

. a. División del trabajo

. b. Autoridad y responsabilidad

. c. Unidad de mando

. d. Respeto

18. Los criterios de selección para relacionarse, así como las relaciones que se establecen con organizaciones sociales, políticas, religiosas, empresariales, de comunicación etc. Este enunciado corresponde a la siguiente dimen

. a. Dimensión integración

. b. Dimensión administrativa

. c. Dimensión comunitaria

. d. Dimensión de relaciones

19. ¿Qué significa PEI?

. a. Programa educativo institucional

. b. Plan educativo integral

. c. Proyecto educativo institucional

. d. Plan estudiantil intercultural

20. El satisfacer los objetivos institucionales con eficiencia, eficacia y calidad, corresponde:

. a. Función

. b. Característica

. c. Definición

. d. Los objetivos

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