Test Psicología de la Personalidad, tema 5 1. Los padres y hermanos mayores de un niño de 7 años le suelen decir que pinta y colorea muy bien. Esto hará que el niño tenga confianza en sí mismo en las tareas de dibujo y coloreo. .

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Psicología Psicología de la Personalidad, tema 5

Psicología de la Personalidad, tema 5

1. Los padres y hermanos mayores de un niño de 7 años le suelen decir que pinta y colorea muy bien. Esto hará que el niño tenga confianza en sí mismo en las tareas de dibujo y coloreo. .

. Verdadero

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2. Las personas que se sienten competentes, que tienen altas expectativas de autoeficacia tienden a tener seguridad, optimismo, humor positive, percibir las tareas menos difíciles. .

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3. Si alguien te pregunta por tu aspecto físico te está induciendo a autoconciencia-estado. .

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4. Los comportamientos que son explicables desde los elementos presentes en la situación encajan en la idea de la personalidad en acción. .

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5. La capacidad de anticipación (Bermúdez), como otras percepciones de competencia, no influyen en el comportamiento futuro. .

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6. La autoconciencia pública consiste en la tendencia de la persona para centrar la atención sobre aspectos privados de si misma (pensamientos, emociones, propósitos...). .

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7. El Sr. Fernández tiene una conducta de confianza general en sí mismo y en sus capacidades muy alta. Por ello, la confianza que tendrá en sus habilidades de persuasión social, también será alta. .

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8. Las reacciones emocionales y automáticas pertenecen a estándares del nivel global-evolutivo en el modelo de Caver y Scheier. .

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9. Los sujetos con alta autoconciencia presentan menos depresión y autoestima que aquellos otros con poca autoconciencia. .

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10. Entre los modos simbólicos de autoconservación que se plantean en la teoría de Greenberg, se encuentran la concepción cultural de mundo y autoestima. .

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11. En el modelo de Caver y Scheier, se plantea que cuando están activados estándares del nivel experiencial, no se activan estándares de otros niveles (por ejemplo, el conductual). .

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12. La teoría de la autoconciencia objetiva (Duval y Wicklund) plantea que las personas intentan encajar en los valores culturales, logrando la autoestima, para protegerse del “terror existencial”. .

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13. En el modelo de Duval y Wicklund, se plantea que la simple autoconciencia ya produce sentimientos negativos debido a la brecha entre el “yo real” y el “yo ideal”. .

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14. La expectativa de autoeficacia refiere a creencias sobre la capacidad de la persona. .

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15. Los procesos de autorregulación se pueden interpretar como un proceso de autocontrol o autocoherencia entre nuestros comportamientos y los ideales o estándares de comportamiento que cada uno tiene. .

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16. La capacidad de anticipar los acontecimientos es un importante recurso personal con alta influencia sobre el comportamiento. .

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17. La autodeterminación comportamental alude a los comportamientos que no son explicables desde la situación en que se encuentra la persona. .

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18. Las expectativas generalizadas (Bandura) pueden explicar el comportamiento en situaciones nuevas, su experiencia previa. .

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19. Las expectativas de autoeficacia (Bandura) influyen en la autodeterminación, pero no lo hacen las expectativas de lugar del control (Rotter). .

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20. La expectativa de resultado se puede caracterizar como la creencia de que determinado resultado sigue a una conducta. .

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21. En el modelo de Duval y Wicklund, se plantea que la autoconciencia no produce sentimientos negativos, sino que estos se producen cuando las expectativas de eliminar las discrepancias son bajas. .

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22. En la teoría de la autoconciencia se considera que cuando el sujeto alcanza una discrepancia positiva (por ejemplo, que el “yo real” supera al “yo ideal”), esta tiende a perpetuarse, de modo que se mantiene en el tiempo.

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23. Bermúdez considera que las acciones son reacciones inconscientes, automáticas e involuntarias del individuo. .

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24. Según Duval y Wicklund, la primera reacción de la autoconciencia es intentar reducir las discrepancias, y si no es posible, entonces los sujetos huyen de las situaciones de autoconciencia (real o mentalmente). .

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24. Bermúdez plantea que la naturaleza active del sujeto del comportamiento genera en gran medida el escenario en el que se despliega la conducta. .

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25. Tanto en el modelo de autorregulación de Caver y Scheier, como en la teoría de manejo del terror de Grenberg y otros, se considera que la primera reacción a la autoconciencia es el intentar reducir las discrepancias, y si no es po

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26. Las expectativas juegan un papel importante en el modelo de autoconciencia de Caver y Scheier, y también en el del manejo del terror. .

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27. Los procesos de autorregulación se pueden interpretar como un proceso de autocontrol, autocoherencia comportamental o producción de comportamientos coherente con objetivos a medio-largo plazo. .

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28. En las diversas teorías de la autoconciencia, se considera que esta se produce cuando el individuo centra sobre sí sus procesos atencionales. .

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29. Cuando se habla de autodeterminación comportamental, se alude a comportamientos sin excusa motivacional en el contexto. .

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30. La capacidad de simbolización, al ser una representación mental, no permite afrontar situaciones nuevas en las que se carece. .

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31. Los recursos personales son insuficientes para explicar el comportamiento proactive, la naturaleza active del individuo. .

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32. La experiencia previa de éxitos y fracasos y el aprendizaje vicario influyen en las expectativas de autoeficacia, pero no influyen los indicadores fisiológicos del individuo. .

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33. La propositividad de la conducta evidencia que el comportamiento no está dirigido a metas. .

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34. Los recursos personales son suficientes para entender la autorregulación de la persona. .

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35. Bermúdez incluye la capacidad de simbolización, pero no los valores, entre los recursos personales. .

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36. Caver y Sheier plantean que cuando el sujeto autoenfoca la atención y detecta discrepancias entre el “yo real” y el “yo ideal” (o valor de referencia), la primera reacción que tiene es la de intentar eliminar dich

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37. Las expectativas juegan un papel importante en el modelo de autoconciencia de Duval y Wichkul. .

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38. Las personas que son altamente autoconscientes se “desindividúan” más que las que tienen baja autoconciencia. .

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39. En el modelo de Caver y Sheier se plantea que la autoconciencia no produce sentimientos negativos, que estos se producen cuando las expectativas de eliminar las discrepancias son bajas. .

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40. Las reacciones emocionales y autonómicas pertenecen a estándares del nivel experiencial en el modelo de Carver y Scheier. .

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