Test Examen Métodos 1. Indique el programa de muestreo no probabilístico

1. Indique el programa de muestreo no probabilístico

. a. Aleatorio simple

. b. Sistemático

. c. Por cuotas

. d. Estratificado

2. La afijación simple o proporcional es propia del muestreo

. a. Estratificado

. b. Por cuotas

. c. Accidental

. d. Sistemático

3. El margen de error máximo tolerado en ciencias sociales es del

. a. 5

. b. 10

. c. 1

. d. 3

4. De los siguientes sistemas de realización de encuestas indique el que no es CADAC

. a. CATI

. b. PAPI

. c. CAPI

. d. Todas las anteriores son…

5. La medición en ciencias sociales debería de comprenderse como

. a. El proceso de vincular conceptos muchas más veces abstractas a indicadores o variables empíricas

. b. La generación de variables cualitativas y cuantitativas

. c. La construcción de una cuestión fiable y valido

. d. Todas las anteriores son falsas

6. ¿Cuál de los siguientes métodos pretende comprobar la fiabilidad de la medición?

. a. método alternativo

. b. aplicar el mismo método de medición en diferentes momentos para ver resultados similares en la medición del concepto

. c. métodos de las dos mitades

. d. todas las anteriores son ciertas

7. las preguntas con escala tipo Likert

8. en un cuestionario nos podemos encontrar

. a. filtro

. b. de control

. c. preguntas abiertas

. d. todas las anteriores son ciertas

9. cuando recomendamos un grado suficiente de analogía estructural, hacemos referencias al método:

. a. Comparativo

. b. Histórico

. c. Cualitativo

. d. Todas son falsas

10. Medir en ciencias sociales es:

. a. Correspondencia que se atribuye entre números y propiedades de los objetos o hechos sociales

. b. Asignar unos símbolos numéricos a alguna magnitud o atributos de objetos, así como acontecimientos o hechos sociales

. c. Las dos anteriores son correctas

. d. Comparara una magnitud con otra de su misma especie, considerada como unidad, o con otra magnitud adecuada al caso para conocer su extensión o cantidad.

11. En relación con la población y la muestra, en que consiste la generalización ¿?

. a. Posibilidad de aplicar los resultados de los elementos de la muestra a la población de donde se ha obtenido

. b. Procedimiento por el cual un individuo de la muestra aparece representado en ella

. c. Las dos anteriores son verdaderas

. d. Fase en la que se evita el error aleatorio o de muestreo

12. Cuando hablamos de triangulación nos estamos refiriendo a:

. a. A la mezcla de métodos y técnicas en general

. b. Al método histórico y su relación entre presente pasado y futuro

. c. A poder utilizar el métodos cuantitativo y cualitativo bajo uno de estos procedimientos: modelo de dos etapas, dominante y mixto

. d. Al pluralismo metodológico, poder unir diferentes métodos.

13. El pretest del cuestionario:

. a. Coge una pequeña muestra de individuos con características similares a la población de estudio

. b. Comprueba que las preguntas tienen sentido. Se comprueban y provocan las respuestas esperadas

. c. Comprueba que las categorías de respuestas son las adecuadas

. d. Todas las anteriores son ciertas

14. La encuesta cara a cara con la presencia del encuestador presenta ciertas dificultades

. a. De acceso y localización

. b. De fiabilidad y validez

. c. De anonimato del encuestado

. d. Todas las anteriores son falsas

15. Un grupo de discusión:

. a. Un conjunto de personas que debaten sobre un tema, donde lo importante es el discurso de cada individuo

. b. Un espejo de la realidad social, donde el grupo no es la mera suma de partes, sino el producto de las interacciones entre sus miembros

. c. Un conjunto de personas que debaten entorno a un tema donde lo importante es el discurso de cada individuo, coordinados por un moderador

. d. Todas son ciertas

16. El grupo de discusión tiene un tipo de muestreo

. a. Intencional o estructural

. b. Estratificado

. c. Bola de viene

. d. Los grupos no tienen ningún tipo de muestreo al ser una técnica cualitativa

17. ¿Cuál de las siguientes reglas básicas no se explica a un grupo de discusión?

. a. Introducir los temas con imparcialidad

. b. Que los participantes tengan cierto grado de conocimiento sobre otros miembros del grupo

. c. El moderador no debe emitir juicios de valor, solo cuando se les solicita por un miembro del grupo

. d. Todas las anteriores son falsas

18. Atendiendo a su estructura, las entrevistas en profundidad pueden ser….

. a. Estructuradas o directivas

. b. Cerradas o categorizadas

. c. Abierta o semidirectiva

. d. A y C son correctas

19. Uno de los principales obstáculos a la entrevista en profundidad es…

. a. Generalización

. b. Deseo de influir

. c. Reconocimiento

. d. Recompensas externas

20. El sector de datos del paquete estadístico SPSS aparece:

. a. Las variables de investigación en las columnas y las respuestas codificadas de los cuestionarios en las filas

. b. Los principales estadísticos descriptivos como media, mediana, varianza …

. c. Las relaciones causales entre variables, como edad e ingresos

. d. Ninguna de las anteriores es cierta

21. Cuando evaluamos y analizamos datos secundarios debemos tener presente…

. a. Su autenticidad y credibilidad

. b. Su homogeneidad

. c. Su calidad estructural

. d. Los datos secundarios no deben analizarse, tienen suficientes garantías de los organismos que lo avalan

22. Las fuentes de datos secundarios son:

. a. Estadísticas e informes publicados por organismos

. b. Investigaciones publicadas en libros y revistas

. c. Investigaciones no publicadas

. d. Todas las anteriores son ciertas

23. El método cuantitativo busca explicar la realidad social mientras que el método cualitativo pretende fundamentalmente:

. a. Estudia la realidad social al igual que el método cuantitativo

. b. Describir la realidad social

. c. Comprender la realidad social

. d. Todas las anteriores sociales

24. Una de las características del método cuantitativo es…

. a. Es replicable

. b. Es objetivo y tiene a la objetividad

. c. Utiliza la hermenéutica

. d. A y B son ciertas

25. Se caracteriza por especificar la organización, la temporalidad y la economía

. a. El proceso de investigación

. b. El proyecto de investigación

. c. El diseño de la investigación

. d. El planteamiento de la investigación

26. ¿qué método no pretende generalizar de manera intrínseca los resultados a poblaciones más amplias?

. a. Cuantitativo

. b. Cuantitativo y cualitativo

. c. Comparativo

. d. Cualitativo

27. Uno de los siguientes ítems no hace referencia al plan de codificación:

. a. Establecer grupos que permitan clasificar las respuestas

. b. Cierre de preguntas abiertas

. c. Grado de información en una base de datos

. d. Control de trabajo de campo

28. Una dimensión es….

. a. Los distintos aspectos en los cuales puede ser considerado un aspecto (concepto)

. b. Es un concepto aceptado por la comunidad científica

. c. El conjunto ponderado de varios indicadores

. d. Todas las anteriores son falsas

29. Un indicador es…

. a. Equivalente empírico de las dimensiones teóricamente definidas

. b. Es la agrupación adecuada de varias dimensiones teóricamente definidas

. c. Las dos anteriores son ciertas

. d. A y B son falsas

30. Las hipótesis son…

. a. Como los objetivos de la investigación pero que se elaboran con posterioridad

. b. Soluciones tentativas al problema de investigación planteado

. c. Establecimiento de relaciones entre variables

. d. Todas las anteriores son falsas

31. Todas las variables deben tener las siguientes características:

. a. Exhaustividad

. b. Exclusividad

. c. Precisión

. d. Todas las anteriores son correctas

32. Según el nivel de medición de las variables, la clasificación académica puede expresarse…

. a. Ordinalmente

. b. De intervalo/ razón

. c. Las dos anteriores son ciertas

. d. Todas son falsas

33. El género es un claro ejemplo de variable…

. a. Ordinal

. b. De razón

. c. Las dos anteriores son cierta

. d. Nominal

34. Cuando recomendamos un grado suficiente de analogía estructural, hacemos referencia al método…

. a. Comparativo

. b. Histórico

. c. Cualitativo

. d. Todas las anteriores son falsas

35. Medir en ciencias sociales es:

. a. Asignar unos símbolos numéricos a alguna magnitud, o atributos de objetos, así como a acontecimientos o hechos sociales

. b. Correspondencia que se atribuye entre números y propiedades de los objetos o hechos sociales

. c. Las dos anteriores son ciertas

. d. Comparar una magnitud con otra de su misma especie, considerada como unidad, o con otra magnitud adecuada al caso para conocer su extensión o cantidad.

36. En relación con la población y la muestra. ¿en qué consiste la generalización?

. a. Posibilidad de aplicar los resultados de los elementos de la muestra a la población de donde se ha obtenido

. b. Procedimiento por el cual un individuo de la muestra aparece representado en ella

. c. Las dos anteriores son verdaderas

. d. Fase en la que se evita el error aleatorio o de muestreo.

37. La medición en CCSS debería de comprenderse como:

. a. El proceso de vincular conceptos muchas veces abstractos a indicadores o variables empíricas

. b. Le generación de variables cuantitativas o cualitativas

. c. La construcción de un cuestionario fiable y valido

. d. Todas las anteriores son falsas

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