1. -La formación de conceptos no es necesaria para el lenguaje, ya que se puede tener perfectamente una inteligencia sin tener un buen lenguaje.

2. -Uno de los problemas que plantea el lenguaje es saber qué aspectos del lenguaje son únicos de la capacidad humana. Para resolverlo se recurre, entre otras posibles, a una estrategia denominada de “estudio por homología&rdquo

3. -La posesión de la capacidad de lenguaje significa que un organismo tiene la posibilidad de establecer un tipo de relación con la realidad (entendida como referencia) cualitativamente distinta a la que puede establecer por un acceso perce

4. -Lo que diferencia a un sistema de comunicación de un lenguaje es que el lenguaje -dispone de símbolos y el sistema de comunicación no.

5. -Cuando hablamos de la propiedad de dualidad de patrones en el lenguaje estamos refiriéndonos a dos sistemas de procesamiento distinto que gobiernan el sistema lingüístico en función del contexto: patrón primario y patr

6. -Cuando definimos el lenguaje como “sistemático” queremos decir que es un sistema de procesamiento exhaustivo, puntilloso, y que no deja nada sin revisar. Nada se le escapa.

7. -El procesamiento en paralelo de las unidades lingüísticas, implica siempre que se está produciendo un procesamiento interactivo, de arriba-abajo y de abajo-arriba.

8. -En la tarea de “Efecto Stroop” léxico se produce un peor rendimiento en las personas que tienen más desarrollados los automatismos léxicos.

9. -El procesamiento perceptivo de bajo nivel desarrolla su trabajo en un nivel cognitivo y no en un nivel de procesamiento sensorial.

10. -La palabra es la menor unidad con significado que nos podemos encontrar en el lenguaje.

11. -La palabra desayunar, es una palabra polimorfémica, ello quiere decir que se procesará siempre recurriendo a la estrategia de la lista parcial, lo que supone analizar los distintos componentes morfológicos que la componen para ob

12. -El vocabulario de clase abierta indica que el contenido de las clases de palabras que lo componen pueden aumentar indefinidamente.

13. -En las fases del procesamiento léxico, la fase de identificación de la palabra no siempre procede a la fase de acceso léxico (acceso a la información de la palabra).

14. -La ausencia de invarianza propia del habla nos ilustra sobre el problema conocido como uno-a-varios.

15. -La ausencia de invarianza propia del habla nos ilustra sobre el problema conocido como varios-a-uno.

16. -La velocidad de procesamiento del habla no supera el procesamiento de 3-4 fonemas por segundo. Ésta es la razón de que someta a la memoria operativa a una fuerte presión temporal.

17. -El fenómeno de la no-linealidad en el habla nos indica que las claves acústicas necesarias para identificar un fonema no se distribuyen de manera separada en los fonemas adyacentes.

18. -Una consecuencia importante de la propiedad “continua” del habla … segementación.

19. -Los “indicios acústicos” son las propiedades acústicas que se combinan para dar lugar posteriormente a los fonemas. El “análisis fonológico” se puede considerar el primer procesamiento de la se&ntil

20. -Entendemos por “representaciones de entrada” en el procesamiento del habla aquellas porciones de señal acústica que nuestro sistema aísla de entre todos los sonidos que le van llegando.

21. -El acceso al léxico mediado por elementos lingüísticos se conoce también como la hipótesis postléxica.

22. -En la lectura la denominada ruta indirecta de acceso al léxico es la que se conoce en realidad como la ruta alomórfica.

23. -En el reconocimiento auditivo del habla, los fonemas adoptan una estructura continua en lugar de la categorial.

24. -En el procesamiento léxico, el denominado “léxico fonológico” es el que resulta de la aplicación estricta de reglas de conversión grafema-fonema.

25. -Un grafema solo puede referirse a un fonema, sin excepción alguna en nuestro idioma.

26. -Un grafema es la forma técnica de referirnos a las letras. Un grafema = a una letra.

27. -La fonología dirigida es la que necesitamos para poder pronunciar las palabras que no conocemos.

28. -La fonología articulatoria no tiene ninguna relevancia en el acceso léxico.

29. -La “Hipótesis de la doble ruta” se inventó, inicialmente, para explicar la posibilidad de pronunciar palabras desconocidas.

30. -En realidad no hay una “Hipótesis de la doble ruta”, sino que hay “Dos dobles rutas”.

31. -En los modelos de lectura procedentes de lesiones cerebral se puede identificar, además, una triple ruta.

32. -En el reconocimiento auditivo de palabras, el procesamiento del habla es tan eficaz que el oyente puede llegar a reconocer la palabra de la que se trata antes incluso de que el hablante haya terminado de pronunciarla.

33. -Cuando pronunciamos una palabra, es fácil enlentecer los fonemas.

34. -Las pseudopalabras son palabras que existen pero que por alguna razón son desconocidas para el hablante (lector u oyente).

35. -La palabra /medico/ tal como está escrita, no puede ser considerada una pseudopalabra aunque le falte el acento.

36. -La mayor parte de los errores espontáneos del habla son de tipo supraléxico.

37. -El Tiempo de Emisión de Voz ocurre solamente en las vocales puesto que son las que tienen más cantidad de sonoridad.

38. -La ausencia de Tiempo de Emisión de Voz nos permite una peor identificación en los segmentos iniciales de las palabras que no lo llevan.

39. -La correspondencia entre la segmentación morfológica de una palabra y su segmentación silábica tiene que ser perfecta pues de lo contrario no se podría pronunciar.

40. -La información fonológica no segmental inicial se origina en el estadio preverbal de la producción del habla.

41. -En el estadio preverbal del proceso de producción del habla se generan los conceptos, pero aún no tenemos ninguna propiedad de la palabra que al final vamos a producir.

42. -La información presente en el “lema” incluye toda la información sintáctica.

43. -La información sintáctica presente en el lema nunca depende del idioma de que se trate.

44. -En español, la información morfológica del plural –“s”– ya es una información presente en el lema.

45. -En el caos de la palabra /mesa/ la información morfológica de tipo género ya está presente en el “lema”.

46. -Cuando hablamos de propiedades métricas, nos estamos refiriendo a la duración de las palabras.

47. -La prosodia tiene entre sus propiedades la de enfatizar la estructura discursiva del enunciado.

48. -La estructura prosódica nunca refleja las propiedades suprasegmentales del enunciado -lingüístico.

49. -El “acento de la frase” es una propiedad melódica relativamente independiente del patrón de acento de las palabras.

50. -La prosodia refleja muy adecuadamente la fuerza ilocutiva de los enunciados. Por ello está estrechamente relacionada con las decisiones pragmáticas.

51. -La información métrica refleja las propiedades rítmicas del enunciado lingüístico.

52. -Entre las restricciones en el proceso de codificación fonológica podemos encontrar con la restricción fonotáctica.

53. -La restricción silábica posicional nos indica que los fonemas que son objeto de movimiento son trasladados a la misma posición de la sílaba que ocupaban originalmente.

54. -Cuando hablamos de interferencias conectivas, nos estamos refiriendo a las que son de tipo obligatorio.

55. -El foco en un discurso indica aquellas partes menos importantes del texto y que, por tanto, son más proclives a ser olvidadas.

56. -Las variables pragmáticas no influyen en la comprensión del discurso. Son propiedades que se añaden posteriormente.

57. -La catáfora es un mecanismo de repetición, tiene funciones de coherencia.

58. -La anáfora es un mecanismo de coherencia contextual.

59. -El texto base no puede cambiar sin cambiar el texto superficial.

60. -El texto superficial puede cambiar sin que cambie el texto base.