Test Preguntas Sociología 1. La Sociología surgió...:

Preguntas Sociología de la Educación

1. La Sociología surgió...:

. Como una disciplina que rechazaba el método científico en el estudio de los fenómenos sociales.

. Como una disciplina que trataba de aplicar el método científico en el estudio de los fenómenos sociales.

. Como una disciplina donde los métodos científicos son explicados a partir de fenómenos sociales.

2. En relación al método inductivo como forma de alcanzar el conocimiento, señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

. Va de lo particular a lo general.

. Va de lo general a lo particular.

. Se basa en la observación y en la experiencia.

3. ¿Qué es un agregado social?

. Un grupo formado por personas que tienen características comunes.

. Un grupo de personas que están en proximidad física pero no están organizadas.

. Un grupo de personas que viven conjuntamente en una sociedad.

4. Entre las aportaciones del marxismo al análisis sociológico, según Bottomore, encontramos:

. El nulo reconocimiento de los cambios sociales revolucionarios.

. La determinación histórica o especificación de todos los fenómenos sociales.

. La no inclusión de los estudios empíricos de los fenómenos sociales concretos dentro de un marco histórico-económico general.

5. La acción social, desde la perspectiva weberiana, puede ser…

. Racional con arreglo a valores.

. Tradicional.

. Tanto A como B son correctas.

6. Entre los elementos organizativos homólogos entre educación y religión, según Weber, estaría…

. Existencia de una formación heterogénea en el conjunto de sacerdotes y de enseñantes.

. Auto-atribución del monopolio de los bienes espirituales o culturales que se predican como auténticos.

. Selección del cuerpo de sacerdotes o enseñantes profesionales ateniéndose a una serie de reglas privadas, no conocidas por la sociedad.

7. Según Althusser la escuela es fundamentalmente:

. Un aparato representativo del Estado.

. Un aparato ideológico del Estado.

. Un aparato pedagógico del Estado.

8. Desde la perspectiva de Baudelot y Establet en qué red escolar prima la exposición y la explicación que conducen a competencias lingüísticas complejas y un pensamiento que podría denominarse “racionalismo i

. En la red primaria básica.

. En la red primaria profesional.

. En la red secundaria superior.

9. Berstein diferencia entre dos tipos de códigos. Ellos son:

. Código restringido y código público.

. Código restringido y código elaborado.

. Código restringido y código culto.

10. Las sociedades industriales:

. Se basan en el empleo de maquinaria especializada por medio de fuentes avanzadas de energía.

. Tienen lugar tras la intervención del arado y el empleo de animales de tiro.

. Disponen de tecnologías simples que les sirven para cazar animales y recolectar alimentos.

11. La socialización primaria:

. Tiene lugar tras la socialización secundaria.

. Supone una intensa carga emocional.

. La realizamos a través de un trabajo.

12. Los agentes de socialización:

. Son únicamente las familias y la escuela.

. Son la familia, la escuela, lo grupos de iguales y los medios de comunicación.

. No contribuyen a la transformación de valores y normas de comportamiento.

13. ¿Qué indicadores tiene en cuenta Goldthorpe en su clasificación de clase social?

. Propiedad y prestigio.

. Propiedad y conocimiento.

. Capital cultural, capital social y capital económico.

14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

. El concepto de sexo hace referencia a una diferencia universal y permanente entre hombres y mujeres.

. El concepto de sexo hace referencia a las desigualdades entre hombres y mujeres.

. El concepto de sexo hace referencia a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres.

15. Las desigualdades de género son visibles en…

. Las sociedades patriarcales.

. Las sociedades matriarcales.

. Ambas.

16. Entre categorías de profesorado en la universidad, ¿dónde observamos una menor presencia de mujeres?

. Catedráticos.

. Asociados.

. Titulares.

17. Entre las características generales que rigen el funcionamiento de una organización encontramos:

. Presencia de uno o más centros de poder.

. El personal es insustituible.

. Están presentes las emociones y los sentimientos

18. El grupo escolar denominado por Fernández Enguita de “acomodación” se caracteriza por:

. No hay identificación expresiva ni instrumental.

. Socialización instrumental buena y expresividad baja.

. Buena socialización, expresiva e instrumental

19. El sector secundario:

. Está orientado a la producción de servicios.

. Se encarga de transformar las materias primas en bienes manufacturados.

. Incluye la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación forestal y la minería.

20. Las mujeres:

. No muestran diferencias salariales con respecto a los hombres.

. Trabajan a tiempo parcial en mayor proporción que los hombres.

. No tiene dificultades de acceso al mercado laboral.

21. Según la Teoría del Capital Humano:

. Las personas menos cualificadas tienen menor dificultad de acceso al mercado de trabajo.

. La educación puede asimilarse a un capital.

. El aumento del nivel educativo no tiene consecuencias económicas.

22. ¿Quién fue el primero en diferenciar entre funciones manifiestas y funciones latentes?

. Karl Marx

. Robert K. Merton

. Ramón Flecha

. Ignacio Ramonet

23. Para Weber:

. Existe una homología estructural entre el aparato eclesiástico y los aparatos educativos.

. Los fenómenos sociales pueden ser explicados idénticamente a los naturales.

. La educación es una abstracción que no tiene realidad material, que es única y mayoritaria.

. El sistema escolar posee un conjunto de agentes profesionales entrenados defensores de la democracia cultural.

24. Para el funcionalismo:

. El mérito y la cualificación no son un valor importante en la distribución de las posiciones sociales.

. El medio más eficaz para adquirir las cualificaciones es la educación informal.

. Las capacidades intelectuales se distribuyen de modo equitativo.

. Las desigualdades no son heredadas, sino que sino que dependen de los logros o méritos del individuo.

25. El estatus adquirido es:

. La posición no elegida, que no se escogen, y son fuente de jerarquización y posición social.

. La posición elegida de un número limitados de posibilidades jerárquicas.

. Aquel que se sobreviene al sujeto a raíz de su actividad, de su capacidad o esfuerzo a lo largo de su vida.

. Aquel que le sobreviene por la presión de los familiares ene l entorno educativo.

26. Para K. Marx el no separar los conceptos de educación e instrucción generaba que el sistema escolar se convirtiera en:

. Un mecanismo de adoctrinamiento en manos de la clase dominante.

. Un mecanismo de adoctrinamiento en manos del proletariado.

. Un mecanismo de justicia social en manos de la oligarquía terrateniente.

. Un mecanismo de injustica social en manos de la clase dominante.

27. ¿Quién/es plantea/an la teoría de la correspondencia?

. Lester Thurow.

. Samuel Bowles y Gintis.

. Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron.

. Bourdieu, únicamente.

28. Según Weber existen tres tipos de dominación:

. Carismática, tradicional, humanística.

. Legal-racional, carismática y tradicional.

. Carismática, humanística y legal-racional.

. Tradicional, humanística y legal-racional.

29. Con el proceso de feminización docente:

. Sigue habiendo más profesores que profesoras en las aulas.

. Son más las mujeres profesoras, pero ocupan posiciones inferiores del sistema educativo.

. Los profesores se localizan mayoritariamente en la enseñanza infantil con respecto a la primaria.

. Hay más mujeres profesoras en la universidad que en las escuelas o institutos en relación con los hombres.

30. Di de las siguientes sentencias cuál es la correcta:

. Desde el punto de vista del proceso de la socialización la familia es un mero grupo de personas con relaciones afectivas.

. Se llama agentes de socialización, a aquellos grupos, instituciones u otros dispositivos sociales a cuyo través se produce la incorporación de los individuos a formas de vida colectivas, propias de una sociedad en su conjunto o de una parte de ella que configura o forma parte de esa totalidad.

. El grupo de iguales se caracteriza por su bajo grado de solidaridad social y por su alta organización jerárquica.

. La televisión promueve una visión activa y crítica del mundo, reforzando las tendencias modernizadoras en materia de costumbres, religión y política.

31. La nueva sociología de la educación supone:

. El primer estudio social en educación.

. Un nuevo enfoque sobre la teoría del etiquetado social.

. La aceptación y comprensión de determinadas desigualdades sociales.

. La inclusión del currículo entendido como construcción social.

32. De las siguientes sentencias di cuál es la correcta:

. Bernstein, con su teoría de los códigos lingüísticos pretende recalcar la imbricación del lenguaje con la estructura social.

. Según Bourdieu, la cultura escolar es una cultura que podemos considerar universal.

. Según Bourdieu, los logros académicos no dependen en ningún caso conocido de los antecedentes familiares y muy especialmente de los educativos.

. Bourdieu sostiene con su teoría de la reproducción cultural que la institución escolar contribuye a reproducir la distribución del capital social y con ello la estructura de roles educativos.

33. Para Bourdieu, la clase social es e resultado de la posición ocupada en el espacio social según:

. Los capitales que se posean en el presente y los previstos en el corto plazo.

. Los capitales que se posean en el presente y sus habitus.

. Los capitales que se posean en el presente y la herencia social.

. Los capitales que se posean en le presente y las condiciones sociales de existencia.

34. El efecto Pigmalión hace referencia a:

. La influencia que pueden tener las expectativas del profesorado en el éxito o fracaso escolar del alumnado.

. La concentración del alumnado extranjero en la red educativa pública.

. Las representaciones de la inmigración y de los inmigrantes en los libros de texto.

. La estructura de las relaciones sociales jerarquizadas.

35. En palabras de Pierre Bourdieu:

. La institución escolar contribuye a reproducir la distribución del capital cultural y con ello la estructura de posiciones del sistema social.

. Las posiciones sociales se distribuyen de acuerdo con el mérito y la cualificación.

. La educación formal es el medio principal para adquirir cualificaciones.

. Para los individuos la posibilidad de acceso a la educación formal depende sólo de sus preferencias y capacidades.

36. El concepto de cierre social, procedente de Weber, se refiere:

. A la exclusión de aquellos que poseen los recursos de identidad.

. A organizaciones de clase media que luchan por medios reivindicativos por acceder a unas recompensas que consideran insuficientes.

. Al proceso por el cual los grupos sociales pretenden rentabilizar al máximo sus atributos, limitando el acceso a posibles aspirantes.

. Restricción del acceso a los privilegios por parte de organizaciones de clase media.

37. ¿Qué defiende la teoría credencialista?

. Sostiene que los sistemas educativos se expandieron y generalizaron una formación para desempeñar el trabajo.

. Sostiene que son los títulos académicos obtenidos por los individuaos en la institución escolar los que sirven de moneda de cambio en el mercado laboral, y por extensión en el mercado de las posiciones sociales.

. Mantienen que la innovación tecnológica no conlleva necesariamente tareas laborales más complejas y de mayor formación y cualificación.

. Esta teoría no existe.

38. ¿Qué afirmación es verdadera con respecto a la perspectiva meritocrática?

. Las posiciones sociales se distribuyen de acuerdo con el mérito y la cualificación, no según la filiación hereditaria.

. La educación formal es el medio principal de adquirir estas cualificaciones.

. Para todo individuo la posibilidad de acceso a la educación formal depende solo de sus preferencias y capacidades.

. Todas las respuestas son correctas.

39. La teoría del capital humano afirma que:

. A mayor nivel educativo de la población mayor grado de felicidad y mayor productividad emocional.

. Al aumentar la cualificación de los trabajadores vía educativa, se incrementará su productividad y bajaran los salarios.

. Al aumentar la cualificación de los trabajadores vía educativa, se incrementará su renta por el incremento de su productividad.

. La educación es entendida como un factor productivo junto al capital y al ocio.

40. Sobre las teorías de la estratificación social sabemos que:

. La teoría funcionalista hace hincapié en que solo si hay desigualdad de recompensas y de acceso a bienes escasos, las personas más capaces e idóneas se motivaran para el desempeño de roles más difíciles y exigentes.

. La teoría marxista hace hincapié en que la sociedad es un todo organizado, y que esta necesita la división del trabajo y a jerarquización de las posiciones.

. La teoría marxista hace hincapié en que solo si hay desigualdad de recompensas y de acceso a bienes escasos, las personas más capaces e idóneas se motivaran para el desempeño de roles más difíciles y exigentes.

. La teoría Weberiana hace hincapié en que cada clase social cumple una condición estructural que le distingue y opone a otra clase.

41. Comte establecía la Ley de los tres Estadios enmarcada en:

. Estadio material, organizado y metafísico.

. Estadio teológico, metafísico y positivo.

. Estadio autocrático, refractario y positivo.

. Estadio laico, humanístico y autocrático.

42. El multiculturalismo es:

. Una sociedad con muchas culturas.

. Es tan solo una manera de gestionar la interculturalidad.

. Un fenómeno de coexistencia de un mismo espacio de grupos o individuos que son identificables como diferentes a partir de rasgos naturales de diverso orden.

. Un fenómeno de coexistencia de un mismo espacio de grupos o individuos que son identificables como diferentes a partir de rasgos culturales de diverso orden.

43. La socialización secundaria...

. Tiene lugar previamente a la socialización primaria.

. Es un proceso de adaptación continua a los diferentes cambios sociales.

. Se asemeja la primaria.

. La afectividad desempeña un papel fundamental.

44. ¿Cómo entiende Giroux a la escuela?

. Como un espacio de funcionamiento democrático.

. Un espacio donde el profesor debe cumplir con su papel de intelectual transformativo.

. Considerando que todo profesorado debe poseer los instrumentos de análisis necesarios para reflexionar críticamente.

. Todas son correctas.

45. Di cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:

. Bourdieu trata en su teoría el capital clásico, el capital social, el capital cultural y el capital simbólico.

. Las sociedades avanzadas no tienen conflictos clase.

. Los sociólogos consideramos que existen tres tipos de agentes de socialización.

. Durkheim trata en su teoría el habitus.

46. Era partidario de una educación igualitaria, de una escuela laica y productiva. ¿De qué autor hablamos?

. Comte

. Bourdieu

. Weber

. Marx

47. El currículum oculto es:

. Todos los aspectos que sin ser explicados se transmiten a los estudiantes.

. Todos los aspectos que se encuentran escritos en el currículum.

. Lo que los alumnos aprenden en la calle.

. Ninguna es correcta.

48. Un rol:

. Una posición reconocida por parte de los demás miembros de la sociedad.

. Puede ser atribuido, es decir, cuando se hereda.

. Es el comportamiento social esperado, el papel que representamos en la sociedad en función de cada situación concreta.

. Puede ser adquirido, es decir, cuando se adquiere por méritos propios.

49. El empirismo se basa en:

. El conocimiento es innato.

. El conocimiento tiene su origen en la experiencia.

. El conocimiento lo poseemos mediante lo innato y la experiencia.

. Todas son falsas.

50. Según las tendencias del trabajo:

. Existe un mercado muy cualificado y bien remunerado, y al mismo tiempo un mercado poco cualificado y mal remunerado.

. Los inmigrantes, mujeres y personas más cualificadas suelen escoger los mejores puestos de trabajo.

. En España, la tasa de empleo juvenil es de las más bajas de Europa.

. Los trabajos más estables serán los menos cualificados.

51. El modelo disciplinario-normalizador es propio de:

. Las familias de clase alta, que tienen todos los medios para salir adelante y obtener un buen puesto de trabajo.

. Un medio rural en el que el acceso a recursos para el sometimiento al poder y por la resistencia ante la dureza del trabajo en el campo.

. Padres de origen obrero ascendidos a clase media que quieren que sus hijos sigan ascendiendo sobre todo por la escuela.

. Ninguna es correcta.

52. Durante qué tipo de socialización la afectividad toma un papel importante:

. Socialización terciaria.

. Socialización primaria.

. Socialización secundaria.

. A y b son correctas.

53. La base de la sociología crítica consiste en atender la acción humana como...

. Acción de entender el mundo.

. Acción de manipular el mundo.

. Acción de transformar el mundo.

. Acción de malinterpretar el mundo.

54. Asimilación es:

. Un proceso mediante el cuál las minorías inmigrantes se despojan de aquello que le es distintivo para copiar en su forma de vida a la mayoría de la sociedad receptora.

. Es un proceso mediante el cual el contacto con poblaciones culturalmente diferenciadas generará una nueva identidad cultural en la que la fusión se produce a partir de lo que vayan aportando los diferentes sectores de la población.

. Es el proceso mediante el cual se define que es posible convivir con diferencias étnicas, culturales, lingüísticas y religiosas.

. Todas las anteriores son correctas.

55. La clase social:

. Es el resultado de ocupar un determinado territorio por herencia familiar.

. Es el resultado de la posición ocupada en el espacio social según los capitales que se posea en el presente y la herencia social.

. Es el resultado de la lucha por la posesión de los medios de reproducción entre esclavos y capitalistas.

. Es el resultado de la posición ocupada dependiendo de lo que has estudiado y las ganas.

56. Di cuáles de las siguientes afirmaciones es cierta:

. El control social fomenta los comportamientos reprimidos.

. Las sanciones pueden ser positivas, negativas, reguladores y espontáneas.

. Las normas sociales van acompañadas de sanciones que las protegen frente a desviaciones.

. No existen instituciones sociales que se ocupan de sancionar los comportamientos desviados.

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