Test los accidentes geográficos 1.- Para comprobar si un lactante está consciente o inconsciente, se debe proceder a:

Geografía los accidentes geográficos

diferentes

1.- Para comprobar si un lactante está consciente o inconsciente, se debe proceder a:

. a) Colocarle un termómetro y medir su temperatura.

. b) Observar la coloración de su piel.

. c) Gritarle, llamándolo y estimularlo, con golpecitos o pellizcos en hombros, brazos o plantas de los pies.

. d) Contar su número de respiraciones por minuto.

2.- El aprendizaje significativo se define por (señale lo incorrecto):

. a) Su funcionalidad.

. b) La memorización comprensiva.

. c) Una intensa actividad mental.

. d) La memoria repetitiva.

3.- De forma general, el espacio exterior del centro de educación infantil debe ser:

. a) Suelo exclusivamente de arena, nunca de pavimento.

. b) Suelo limpio de materiales de obra.

. c) ausencia de mobiliario exterior para dejar más espacio al movimiento.

. d) Todas son correctas.

4.- Señale la afirmación correcta sobre los rincones:

. a) El rincón de juego simbólico es más adecuado para niños de 0-3 años.

. b) El rincón de experimentación incluye puzles, dóminos de imágenes, autodidácticos, bloques lógicos, imprenta, etc.

. c) El rincón de la tranquilidad suele ubicarse alejado de la zona de paso y movimiento.

. d) Todas son correctas.

5.- Entre las causas más frecuentes de accidentes en los mayores de 1 año se encuentran:

. a) Quemaduras.

. b) Las caídas.

. c) Lesiones corporales.

. d) Ahogamientos.

6.- Las fases implicadas en el proceso de aprendizaje siguiendo el principio de la globalización son (señale el orden correcto):

. a) Asociación, observación y expresión.

. b) Observación, asociación y expresión.

. c) Expresión, observación y asociación.

. d) No hay un orden lógico, en cada alumno se puede dar de una forma.

7.- La repetición sistemática de respuestas aprendidas ante determinados estímulos, se llama:

. a) Normas.

. b) Aprendizajes.

. c) Hábitos.

. d) Rutina.

8.- La etapa de garabateo comprende las edades:

. a) De uno a seis años.

. b) De dos a cuatro años.

. c) De uno a tres años.

. d) De uno a cuatro años.

9.- Una de las luxaciones más frecuentes en los niños pequeños es la que afecta a la articulación de:

. a) Codo.

. b) Rodilla.

. c) Hombro.

. d) Tobillo.

10.- ¿Cuáles son las dos funciones básicas del lenguaje lógico-matemático?

. a) Representar el mundo para actuar eficazmente sobre él.

. b) Representar el mundo para poder hablar sobre él.

. c) Actuar sobre el mundo y hablar sobre él.

. d) Actuar sobre el mundo y poder hablar de su representación.

11.- La diversidad en el campo educativo se refiere a:

. a) La existencia de asignaturas de diversa índole que se incluyen en el currículum escolar.

. b) Las diferentes formas en que se mantienen los centros escolares: con fondos públicos (gratuitos para el alumnado), o con capital privado (el alumno paga una cuota mensualmente por asistir al centro).

. c) La personalidad de los alumnos, etapa evolutiva, nivel de competencia curricular, ambiente familiar, carencias, factores culturales, económicos, étnicos, etc.

. d) El trabajo conjunto de diversos profesores dentro del aula.

12.- El hecho de que el niño no llore puede significar:

. a) Que no afronta la situación.

. b) Que ya ha llorado en casa porque no quiere ir al centro escolar.

. c) Que se cierra al mundo exterior.

. d) Ninguna es correcta.

13.- Las entrevistas del educador con los padres deben ser organizadas con unos contenidos relevantes, y además:

. a) Presentarle a los padres con frialdad la problemática que con su hijo soportan.

. b) No referir temas sobre el grupo de clase, solo sobre el alumno en sí.

. c) Firme, en cuanto a la defensa de concepciones y estrategias acordes con los planteamientos de base, aunque en disposición de explicarlos para que sean comprometidos.

. d) Sin documentación por delante para que sea más distendida.

14.- Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el papel del/la Educador/a de Educación Infantil es correcta:

. a) Dicho papel está relacionado con programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención al discapacitado, aplicando los métodos de diagnóstico psicológico que permitan saber el nivel de desarrollo de los niños y niñas de 0 a 3 años, organizando los recursos adecuados.

. b) Dicho papel está relacionado con programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a las familias con riesgo de exclusión social, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0 a 6 años, organizando los recursos adecuados.

. c) Dicho papel está relacionado con programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0 a 3 años, organizando los recursos adecuados.

. d) Dicho papel está relacionado con programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0 a 6 años, organizando los recursos adecuados.

15.- El desarrollo es un proceso de construcción dinámico. Esto quiere decir que:

. a) Cuanto más activo sea el niño mayor será su grado de desarrollo.

. b) Siguiendo la metáfora de la construcción que ha dado lugar al concepto de andamiaje, el profesor es el principal motor de desarrollo en los años escolares.

. c) El niño aprende explorando y actuando sobre el medio, el cual a su vez produce un continuo cambio en el niño, lo que da lugar al desarrollo.

. d) Durante los años preescolares el desarrollo está determinado exclusivamente por la genética y las características innatas del niño.

16.- Acerca de la coordinación óculo-manual señala la alternativa incorrecta:

. a) Iniciación de la prensión y/o manipulación: Entre las 28 y 40 semanas.

. b) Exploración visual activa: Desde las 4 hasta las 8 semanas se observa las manos.

. c) Exploración visual activa y repetida: Siguiendo objetos con los ojos, previo a las primeras prensiones. Acontece entre las 17 y 28 semanas.

. d) Refinamiento y precisión en la prensión: A partir de las 40 semanas el niño explora y manipula objetos con curiosidad y precisión.

17.- Acerca del desarrollo pragmático del niño, ¿puede identificar el enunciado incorrecto sobre la función protoimperativa?:

. a) La primera función comunicativa que aparece en el desarrollo evolutivo es la protoimperativa.

. b) La función protoimperativa es prelingüistica.

. c) La finalidad de la función protoimperativa es establecer relaciones sociales.

. d) La función protodeclarativa es anterior a la protoimperativa.

18.- Acerca del papel socializador de la escuela, señala el enunciado incorrecto:

. a) La educación sirve a fines individuales en un contexto social.

. b) La escuela es un importante subsistema que oscila dentro del contexto y sistema global de la sociedad, es ampliamente dependiente del sistema social; sin embargo, no sólo es la sociedad la que influye en la escuela, sino que las interacciones se dan en varios sentidos.

. c) El contenido de las actividades familiares es significativo y de consecuencias prácticas inmediatas; el de la escuela está referida la realidad futura y tiene sentido a largo plazo.

. d) Cada sociedad tiene unas demandas específicas acerca de lo que espera de la escuela.

19.- ¿Qué es la alimentación?

. a) Es el proceso involuntario que tiene inicio tras la ingesta del alimento.

. b) Es un proceso voluntario que tiene como objetivo el obtener del entorno alimentos con los que poder aportar a nuestro organismo los nutrientes que precisa para la vida.

. c) Engloba el conjunto de procesos mediante los cuales el organismo utiliza, transforma e incorpora en sus propias estructuras una serie de sustancias que proceden de los alimentos.

. d) Ninguna respuesta es correcta.

20.- La aparición de la encopresis puede ir ligada a otro tipo de trastornos como:

. a) Depresión infantil.

. b) Trastornos en la motricidad.

. c) Crisis epilépticas.

. d) Todas son correctas.

21.- La definición “una vibración con una o varias frecuencias fundamentales, con duración y regularidad”, corresponde al concepto de:

. a) Melodía.

. b) Ruido.

. c) Silencio.

. d) Sonido.

22.- Según la teoría de Piaget, ¿qué procesos puede sufrir la información que el sujeto capta, sin que se pierda?

. a) Puede ser desechada por incongruente.

. b) Puede ser adaptada u organizada.

. c) Puede ser asimilada o acomodada.

. d) Puede ser equilibrada, asimilada o acomodada.

23.- Las actividades para el desarrollo del lenguaje lógico-matemático se agrupan en las siguientes categorías:

. a) Actividad de exploración, de manipulación, de percepción de atributos y de conteo.

. b) Actividades de exploración, manipulación y percepción de atributos, de conteo, de clasificación y ordenación y de medida.

. c) Actividades de exploración y percepción de atributos, de conteo (posterior a la clasificación y ordenación, necesarias para la adquisición de la noción de número) y de medida (esta última en Educación Infantil).

. d) Actividades de exploración y percepción de atributos, de clasificación y ordenación y de conteo.

24.- Desde el punto de vista pedagógico y social, los cuentos ayudan a:

. a) Prepararse para la vida, el pensamiento crítico y el afrontamiento, el desarrollo equilibrado de la personalidad del niño, superando su egocentrismo, la sensibilidad hacia la belleza y expresión y experiencias morales útiles.

. b) Proporcionar experiencias morales útiles, satisfacer el deseo de aventura y la sensibilidad hacia la belleza y la expresión, al afrontamiento y preparación para la vida.

. c) Adquirir experiencias morales útiles, satisfacer el deseo de aventura y acceso a la lectura, al desarrollo de la sensibilidad hacia la belleza y expresión, el pensamiento crítico y, en general, a la preparación para la vida.

. d) Al desarrollo del pensamiento crítico, la sensibilidad hacia la belleza y expresión y el interés por el aprendizaje de la lectura, a adquirir experiencias morales útiles, satisfacer el deseo de aventura y a la preparación para la vida.

25.-Puntos a seguir a la hora de crear la biblioteca de aula:

. a) Libros apropiados a su edad, colocados por toda el aula y con la portada visible. Fomentar una actitud de cuidado y valoración hacia los libros.

. b) Libros variados y de todas las edades infantiles, cedidos de la biblioteca del centro. Fomentar una actitud de cuidado y valoración de los libros.

. c) Libros de todas las edades infantiles, colocados a su alcance y con la portada visible. Fomentar una actitud de cuidado y valoración de los libros.

. d) Libros apropiados a su edad, colocados a su alcance y con la portada visible. Fomentar una actitud de cuidado y valoración de los libros.

26.- Durante la infancia temprana la gran mayoría de los accidentes tienen lugar en:

. a) Escuela Infantil.

. b) Calle.

. c) Cocina.

. d) Habitación.

27.- Señale cuál de las siguientes actitudes no es característica de la infancia temprana:

. a) Tirar objetos e ir a buscarlos.

. b) Subir y bajar escaleras.

. c) Llevarse todas las cosas a la boca.

. d) Gran curiosidad por todo lo que le rodea.

28.- Ante una emergencia sanitaria, el ordenen que se deben valorar las funciones vitales es:

. a) Primero la consciencia, luego la respiración y después la circulación.

. b) Primero la respiración, luego la circulación y finalmente la consciencia.

. c) Primero la circulación, luego la consciencia y después la respiración.

. d) Primero la consciencia, luego la circulación y finalmente la respiración.

29.- Una de las ventajas del aprendizaje colaborativo es:

. a) Convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje.

. b) Refuerza sus relaciones interpersonales.

. c) Permite adquirir un aprendizaje significativo.

. d) Todas son correctas.

30.- Oír piezas musicales, como actividad educativa, es útil para:

. a) Discriminar el tono.

. b) Discriminar el timbre.

. c) Discriminar la intensidad.

. d) Todas las respuestas son correctas.

31.- Las respuestas a nivel de centro para atender a la diversidad debe contemplar:

. a) La fijación de objetivos diferentes para los alumnos que requieran una especial atención.

. b) La búsqueda del máximo número de metas comunes para todo el alumnado, contando entre sus objetivos fundamentales el desarrollo personal y la socialización de los alumnos, especialmente el desarrollo de aquellas capacidades que tienen menos posibilidad de desarrollarse en el medio natural del niño sin una ayuda educativa específica.

. c) La búsqueda de la uniformidad, ignorando las diferencias individuales, que haría enormemente complejo del proceso educativo.

. d) Las opciones b y c son correctas.

32.- El primer conflicto del niño ante la llegada al Centro supone:

. a) La primera separación familiar.

. b) Insatisfacción personal.

. c) Necesidad de protección.

. d) a y b son correctas.

33.- La adaptación del niño a la escuela ha de entenderse no solo como la adquisición de las rutinas establecidas, sino también como:

. a) Un problema con el que la familia se encuentra y que tiene que resolver los educadores.

. b) La superación de problemas psicoafectivos que no necesitan evaluarse.

. c) Su integración social y afectiva (con los compañeros, con el educador)

. d) Un periodo en el que el niño sale de la familia, la cual no puede interferir en la tarea del educador para conseguir que el niño se adapte.

34.- Los principios y normas morales que regulan la actividad del educador infantil:

. a) Se refieren a la actuación con el niño.

. b) Se refieren a las actuaciones con el niño y las familias.

. c) Se refieren a las actuaciones con el niño, las familias y con otros profesionales implicados.

. d) Se refieren a las actuaciones con el niño, las familias, con otros profesionales implicados y con la comunidad y la sociedad.

35.- El desarrollo se caracteriza por ser un proceso no uniforme. Esto implica que:

. a) Podemos dar la edad exacta a la que los niños conseguirán las diferentes habilidades, excepto en el caso de los niños superdotados.

. b) Podemos dar la edad exacta a la que los niños conseguirán las diferentes habilidades, excepto en el caso de los niños con retraso mental.

. c) Nunca podemos dar una fecha exacta para el logro de las distintas habilidades, tan solo podemos dar una edad aproximada.

. d) a y b son correctas.

36.- En la primera etapa del desarrollo motor, que tiene lugar durante los 6 primeros meses, pueden afirmarse todas las consideraciones siguientes excepto:

. a) En este periodo la motricidad es básicamente refleja.

. b) En el primer trimestre de la vida el niño adquiere la movilidad en sus doce músculos oculomotores.

. c) A los cinco meses se coloca en posición decúbito y generalmente puede rodar sobre su espalda, estirar la mano y tratar de asir un objeto.

. d) Lograr el gobierno de los músculos que sostienen la cabeza y mueve los brazos y manos.

37.- En relación al desarrollo morfosintáctico del niño, no es cierto que:

. a) La palabra-frase normalmente se da desde los 10 a 14 meses.

. b) De los 18 a los 24 meses aparecen las primeras combinaciones de dos palabras.

. c) A partir de los 30 meses el niño consigue la estructura básica de la frase: Sujeto-Verbo-Objeto.

. d) Hacia el final del segundo año de vida (20-24 meses) aparecen las primeras flexiones en forma de marcas de plural (-s) y de género (-o, -a).

38.- Todos los siguientes son factores determinantes de las prácticas educativas de los padres, excepto:

. a) Factores socio-culturales: tradiciones, cultura.

. b) Factores relacionados con el niño: edad, sexo, orden de nacimiento, características de personalidad.

. c) Factores debidos a los padres: sexo, experiencias previas (como hijos y como padres), características de personalidad, nivel educativo. Otros factores de naturaleza más mediadora y cognitiva tienen que ver con ideas sobre proceso evolutivo y la educación, expectativas de logro, nivel de estudios.

. d) Factores relacionados con la situación en que se lleva a cabo la interacción: características físicas de la vivienda, contexto histórico.

39.- Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

. a) Un niño alimentado de forma correcta no tiene un menor riesgo de padecer trastornos nutricionales, sobrepeso, obesidad, anemia ferropénica, carencias de vitaminas y minerales, caries dental y problemas de aprendizaje escolar.

. b) Los procesos de socialización son totalmente transversales al proceso de aprendizaje alimentario.

. c) Los niños pequeños son fáciles de dirigir hacia unos nuevos hábitos alimentarios, cosa que en los adultos supone un mayor trabajo.

. d) La primera infancia es la etapa en la que se produce el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender.

40.- Cuando el niño es capaz de realizar el hábito en contextos diferentes al que lo ha aprendido, generalizando sus actuaciones y aumentando las pautas de autocontrol necesarias para la ejecución de la conducta, hablamos de:

. a) Preparación.

. b) Aprendizaje.

. c) Consolidación.

. d) Automatización.

41.- Un factor que influye en el desarrollo de la expresión plástica:

. a) El momento de iniciación.

. b) El desarrollo motor.

. c) La cantidad y la calidad de su experiencia.

. d) Todas las anteriores respuestas son correctas.

42.- La maniobra frente-mentón provoca la extensión del cuello; señale la respuesta más correcta:

. a) Dicha extensión debe ser moderada en niños pequeños.

. b) La extensión debe ser neutra en lactantes.

. c) La extensión del cuello en los adultos debe ser máxima.

. d) Todas las respuestas anteriores son ciertas.

43.- La selección del material en educación infantil se hará en función de:

. a) Los objetivos que se planteen dentro de la etapa.

. b) El nivel de desarrollo de los niños, sus intereses, preferencias, motivación, maduración…

. c) La situación educativa.

. d) Todas son correctas.

44.-Indica cuál de las siguientes habilidades sociales no está presente en el niño de entre 12 y 15 meses:

. a) Imita lo que ve.

. b) Da las gracias.

. c) Distingue entre tú y yo.

. d) Pide ayuda al adulto.

45.- Cuando se va a ventilar (es decir, meter aire en la vía aérea) a un lactante, debe insuflarse aire en su:

. a) Boca.

. b) Nariz.

. c) Orejas.

. d) Boca y nariz, simultáneamente.

46.-Uno de los criterios que deben estar presentes a la hora de organizar los grupos es:

. a) Partir de la edad del alumnado.

. b) Contemplar los ritmos individuales.

. c) Respetar la globalidad del alumnado y evitar las segmentaciones arbitrarias.

. d) Todas son correctas.

47.- ¿Qué tipo de juegos se produce por el impulso de ir hacia algo que despierta curiosidad?

. a) Juegos de ejercitación.

. b) Juegos de descubrimiento.

. c) Juegos de exploración.

. d) Juegos de experimentación.

48.- Un medio plástico es aquel que puede ser:

. a) Dibujado.

. b) Pintado.

. c) Modelado.

. d) Ninguna respuesta es correcta.

49.-Es un objetivo de la evaluación general de la expresión plástica:

. a) El progreso de la psicomotricidad.

. b) El progreso en el manejo de los materiales.

. c) Las respuestas a y b son correctas.

. d) Ninguna respuesta es correcta.

50.- En el primer ciclo de educación infantil, difícilmente puede representarse:

. a) La forma.

. b) La línea.

. c) El color.

. d) El volumen.

51.- El estilo cognitivo puede definirse como:

. a) La capacidad intelectual de una persona.

. b) La capacidad del individuo para hacer razonamientos abstractos.

. c) La forma característica en que una persona percibe el entorno, lo organiza y actúa sobre él.

. d) Las técnicas de estudio que utilizan los alumnos para aprender.

52.- Los niños, en los primeros años de vida, suelen moverse sin parar, esto es debido a:

. a) La impulsividad.

. b) La hiperactividad.

. c) La reflexividad.

. d) La necesidad de explorar el entorno.

53.- Es evidente que el nivel de desarrollo evolutivo es fuente de diversidad, por ellos:

. a) Debemos agrupar a los niños según su edad cronológica, para que sean capaces de realizar las mismas actividades.

. b) Debemos respetar los ritmos individuales de aprendizaje, y no pretender lo mismo de dos individuos distintos aunque tengan la misma edad cronológica.

. c) Es necesario estimular a los niños para que logren los mismos avances a la edad cronológica correspondiente.

. d) Las opciones a y c son correctas.

54.- Para darse un periodo de adaptación correcto, hace falta:

. a) Conseguir un clima aceptable.

. b) Las relaciones han de ser placenteras.

. c) Interaccionar positivamente con el niño.

. d) Todas las anteriores.

55.- La separación afectiva es:

. a) Cuando se le priva a un niño del vínculo afectivo.

. b) Cuando se le priva de determinadas conductas.

. c) Ninguna es correcta.

. d) a y b son correctas.

56.- La escolarización favorece:

. a) El aumento de las vivencias personales.

. b) La disminución de las vivencias personales.

. c) El establecimiento de nuevas relaciones.

. d) a y c son correctas.

57.- ¿Qué entendemos por “función socializadora de la familia”?

. a) Que la familia esta insertada en una sociedad con unos prototipos establecidos.

. b) Que la familia le va a ir explicando poco a poco al niño cuales son las funciones que este tiene que cumplir socialmente.

. c) Que la familia es el lugar de las primeras relaciones interpersonales. El niño comienza a conocer a los otros, sus relaciones, y el papel particular de cada uno.

. d) Que dentro de lo que es la unidad familiar, el niño tiene que ir tomando poco a poco un rol que le ayudará a integrarse en la sociedad.

58.- ¿Qué papel desempeña la familia en el comportamiento del niño?

. a) Configura ambiente integradores.

. b) Refuerza tensiones.

. c) Refuerza comportamientos erróneos.

. d) Todo lo anterior.

59.- Aspecto fundamental que tiene que contemplar el currículo sobre el plan de adaptación:

. a) La familia estará en contacto con el centro, solo al principio y al final del curso.

. b) El plan no puede ser único, como no lo son los niños.

. c) Los padres no deben de entrar en las clases bajo ningún concepto.

. d) No existen en el currículo aspectos fundamentales, los establece el centro.

60.- Los distintos profesionales que trabajan en educación infantil de 0 a 3 años:

. a) No deben reflexionar sobre su intervención educativa, ni reformular su actividad, limitándose en todo momento a actuar como indiquen sus superiores.

. b) Deben poseer la formación necesaria para coparticipar con familias, equipos y otros profesionales en el desarrollo global de los niños de cero a tres años.

. c) Bajo ningún concepto coparticipar con la familia. Esta es una tarea de los psicopedagogos. Los padres entorpecerían el proceso educativo en el medio escolar.

. d) Las opciones a y b son correctas.

61.- Las responsabilidades éticas con las familias se reflejan, entre otros, en los siguientes ideales:

. a) Recibir con agrado a todos los familiares, pero sin permitirle participar en las distintas actividades educativas, ya que pueden entorpecer la labor educativa.

. b) Reconocer los valores de las familias respecto a la crianza de los hijos, pero deben se los educadores los que tomen todas las decisiones relacionadas con sus hijos.

. c) Escuchar a las familias, reconocer y entender sus puntos fuertes y competencias, y aprender de ellas al apoyarlas en su tarea de criar a sus hijos.

. d) Ninguna es correcta.

62.- El conocimiento de las características del desarrollo infantil nos permite:

. a) Conocer la fecha exacta en la que un bebe debe sentarse, mantenerse de pie, caminar, etc.

. b) Ofrecer un cuidado y atención adecuado al nivel de desarrollo de cada niño.

. c) Saber anticipadamente qué es capaz de hacer cada niño según su edad cronológica.

. d) a y b son correctas.

63.- Podemos definir el desarrollo como:

. a) Un proceso de adaptación al medio.

. b) La capacidad intelectual del individuo.

. c) Un proceso discontinuo, determinado por distintas etapas de desarrollo.

. d) a y c son correctas.

64.- El desarrollo en los primeros tres años de vida se caracteriza por:

. a) Producirse un crecimiento físico y desarrollo psicomotor, perceptivo e intelectual tan rápido como no va a suceder en ninguna de las etapas posteriores.

. b) Predominar el crecimiento físico. El desarrollo intelectual no se producirá hasta los seis años, en que empiece la escolarización obligatoria.

. c) La ausencia de desarrollo social.

. d) A y c son correctas.

65.- En relación al control de la cabeza y del cuello no es cierto que:

. a) Con un mes eleva un poco el mentón y gira la cabeza para apoyarla sobre el otro lado de la cara.

. b) Levantar la cabeza 45 y 90º cuando está boca abajo lo conseguirá hacia los 3 meses.

. c) El recién nacido puede girar la cabeza hacia ambos lados estando boca arriba.

. d) Levantar la cabeza cuando está boca arriba hacia el 4º mes.

66.- Acerca del concepto de lenguaje no es cierto que:

. a) Es una representación interna de la realidad construida a través de un medio de comunicación aceptado socialmente.

. b) El lenguaje, es probablemente la capacidad más específicamente humana, aunque hay especies animales que utilizan un lenguaje en su comunicación.

. c) El lenguaje es necesario para relacionarse con los demás, interpretar la realidad, categorizarla, analizarla y adquirir conocimientos sobre ella, así como para la regulación del comportamiento.

. d) Todas son ciertas.

67.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca del apego no es correcta?

. a) Se trata de una preorientación a buscar y preferir estímulos sociales y una necesidad de vínculos afectivos con miembros de su especie.

. b) Este vínculo afectivo se forma durante el primer año de vida.

. c) Este primer afecto desempeña un papel fundamental en el posterior desarrollo socio-afectivo.

. d) Se desarrolla siempre con la madre.

68.- Todas las siguientes son circunstancias que condicionan el papel socializador de la escuela excepto:

. a) Estabilidad normativa y curricular.

. b) Justicia distributiva.

. c) Neutralidad afectiva.

. d) Igualdad entre pares.

69.- La higiene es:

. a) La parte de la medicina que estudia los medios para mantener la salud.

. b) Se ocupa de los aspectos globales de la red globales de la relación del ser humano con su hábitat, dirigidos a conservar la integridad de las diversas funciones del organismo y a incrementar la salud del mismo.

. c) Según la OMS, un estado de bienestar físico, psíquico y social.

. d) La respuesta a y b son correctas.

70.- Según el artículo 9 de la Constitución española de 1978, ¿a qué están sujetos los poderes públicos y los ciudadanos?

. a) A la Constitución y a la ley

. b) A la ley y al ordenamiento jurídico.

. c) A la Constitución y al resto del ordenamiento jurídico.

. d) A la Constitución, a la ley y al resto del ordenamiento jurídico.

71.- Según la Constitución española de 1978, la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto:

. a) A los principios democráticos de convivencia.

. b) A los principios democráticos de convivencia y tolerancia.

. c) A los principios democráticos de convivencia, tolerancia e integración.

. d) A los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

72.- Según la Constitución española de 1978, ¿quiénes intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos?

. a) Los profesores.

. b) Los profesores y los padres.

. c) Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos.

. d) Los profesores, los padres y, en todo caso, los alumnos.

73.- Según la Constitución española de 1978, los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación:

. a) Mediante una programación general de la enseñanza.

. b) Con participación efectiva de todos los sectores afectados.

. c) Con la creación de centros docentes.

. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

74.- ¿Quién integra un Ayuntamiento?

. a) El Alcalde.

. b) El Alcalde y los Concejales.

. c) El Pleno.

. d) Los Concejales.

75.- ¿Dónde debe publicarse la resolución definitiva de un expediente de alteración territorial municipal?

. a) En el Boletín oficial de la provincia.

. b) En el Boletín oficial de la Comunidad Autónoma.

. c) En el BOE.

. d) En todos los Boletines oficiales.

76.- ¿Cuál de los siguientes no se considera un elemento configurador del municipio?

. a) La población.

. b) La organización.

. c) El ayuntamiento.

. d) El territorio

77.- ¿En qué municipios existe la Junta de Gobierno Local?

. a) Obligatoriamente en todos los municipios que cuenten con más de 5.000 habitantes.

. b) Obligatoriamente en todos los municipios que cuenten con más de 500 habitantes.

. c) Obligatoriamente en todos los municipios que cuenten con menos de 5.000 habitantes.

. d) En todos los Ayuntamientos.

78.- ¿Quién integra un Ayuntamiento?

. a) El Alcalde.

. b) El Alcalde y los Concejales.

. c) El Pleno.

. d) Los Concejales.

79.- ¿Quiénes constituyen la población de un municipio?

. a) Los inscritos en el padrón municipal.

. b) Los domiciliados y los transeúntes.

. c) Los inscritos y los no inscritos en el Padrón municipal.

. d) Los inscritos en el Padrón municipal que sean mayores de edad.

80.- ¿Cuál de los siguientes no se considera un ente local territorial según el art. 2 de la Ley 7/1985, de 2 de abril?

. a) El municipio.

. b) La provincia.

. c) Las áreas metropolitanas.

. d) La isla.

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