Test mad especifico 5 1. ¿Cuál de los siguientes no es uno de principios de la Educación Infantil recogidos en el texto de la LOE y sus modificaciones en la LOMCE?

1. ¿Cuál de los siguientes no es uno de principios de la Educación Infantil recogidos en el texto de la LOE y sus modificaciones en la LOMCE?

. a) La Educación Infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.

. b) La educación infantil tiene carácter voluntario.

. C) Su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.

. d) El carácter educativo de uno y otro ciclo será recogido por los centros educativos en su Proyecto Educativo.

2. Los objetivos de la etapa de Educación Infantil están recogidos en el texto consolidado de la LOE y la LOMCE en el artículo:

. a) 12.

. b) 13.

. c) 14.

. d) 15.

3. ¿Cuál de las siguientes no es una de las grandes capacidades a desarrollar en la etapa de Educación Infantil?

. a) Motrices.

. b) Cognitivo-lingüísticas.

. c) Lógico-matemáticas.

. d) Actuación e inserción social.

4. La Ley Orgánica de Educación 2/06 del 3 de mayo (LOE) con las modificaciones de la Ley Orgánica 8/2013, del 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) establece en el artículo 6 los principales aspectos q

. a) Documentos de evaluación.

. b) Contenidos.

. c) Competencias.

. d) Objetivos.

5. En la distribución de competencias del gobierno en la ordenación del Sistema Educativo, no le corresponde una de las siguientes. ¿Puedes indicar cuál?

. a) La regulación de las concreciones curriculares.

. b) La regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales.

. c) El diseño del currículo básico.

. d) La programación general de la enseñanza.

6. En la distribución de competencias de las Comunidades Autónomas en la ordenación del Sistema Educativo, no le corresponde una de las siguientes. ¿Puedes indicar cuál?

. a) Fijar los horarios correspondientes a los contenidos de las asignaturas de los bloques de asignaturas específicas y de libre configuración autonómica.

. b) Establecer los criterios de evaluación relativos a los bloques de asignaturas troncales y específicas, y verificar el cumplimento de los criterios de evaluación realizando estadísticas autonómicas.

. c) Diseñar e implantar métodos pedagógicos y didácticos propios.

. d) Complementar los contenidos de los bloques de asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica y configurar su oferta formativa.

7. Para el segundo ciclo de Educación Infantil el Gobierno fijará los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación del currículo básico, ¿en cuál de los siguientes porcentajes en comunidade

. a) 60 %.

. b) 55 %.

. c) 65 %.

. d) 50 %.

8. El primer nivel de concreción curricular se corresponde con:

. a) La LOE y sus modificaciones en la LOMCE

. b) Los decretos curriculares de ámbito nacional y autonómico.

. c) El Proyecto Educativo.

. d) La Programación Didáctica.

9. El segundo nivel de concreción curricular le corresponde a:

. a) La Administración central.

. b) La Administración autonómica.

. c) Los centros.

. d) Los profesores.

10. El artículo 121 del texto consolidado de la LOE y la LOMCE desarrolla los aspectos relativos al Proyecto Educativo. ¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de este documento no es correcto?

. a) Se custodia en Secretaría.

. b) El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación.

. b) Deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro.

. c) Recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia.

. d) Incorporará las concreciones curriculares.

11. ¿Quién es el encargado de la realización del tercer nivel de concreción curricular?

. a) El equipo directivo.

. b) El equipo de ciclo.

. c) Cada tutor.

. d) El Consejo Escolar.

12. Acerca de los aspectos característicos y definitorios del primer ciclo, señala el enunciado incorrecto:

. a) Uno de los ejes básicos de la organización son las rutinas.

. b) Las necesidades de los niños son muy cambiantes y requieren una alta individualización.

. c) Tiene por finalidad dar respuesta a las necesidades de los niños y de sus familias con el fin de que estas puedan conciliar la vida familiar y la laboral.

. d) Todas son correctas.

13. ¿Cuál es la normativa por la que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundar

. a) Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero.

. b) Decreto 132/2010, de 12 de febrero.

. c) Orden 132/2010, de 12 de febrero.

. d) Resolución 132/2010, de 12 de febrero.

14. Señala el enunciado incorrecto respecto a las ratios, según el Decreto 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten primer ciclo de Educación I

. a) Unidades para niños menores de un año: 1/8.

. b) Unidades para niños de uno a dos años: 1/14.

. c) Unidades para niños de dos a tres años: 1/20.

. d) Unidades para niños de 3 a 6 meses: 1/3.

15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el segundo ciclo de Educación Infantil no es correcta?

. a) La enseñanza correrá a cargo de profesionales que posean el título de Grado en Educación infantil, o el título de Maestro con la especialidad de Educación Infantil.

. b) Los centros que ofrecen el segundo ciclo de la Educación Infantil deberán contar con un mínimo de tres unidades.

. c) Debe haber un aula por cada unidad con una superficie adecuada al número de puestos escolares autorizados y, en todo caso, con un mínimo de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar.

. d) La ratio será, como máximo, 25 alumnos por unidad escolar.

16. ¿En qué normativa se encuentra el desarrollo curricular de la etapa de Educación Infantil?

. a) En la Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre.

. b) En el Decreto 17/2008, de 6 de marzo.

. c) En el Real Decreto 1630/06 del 29 de diciembre.

. d) En ninguna de las anteriores.

17. ¿En qué área se ubica el conocimiento y participación con los diversos grupos de referencia?

. a) Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

. b) Conocimiento del entorno.

. c) Los lenguajes: comunicación y representación.

. d) En las tres.

18. ¿Cuál de las siguientes es la normativa que regula la financiación del primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid?

. a) Orden 3793/2005, de 21 de julio.

. b) Decreto 28/2019, de 9 de abril.

. c) Ley 2/2010, de 15 de junio.

. d) Orden de 21 de febrero de 2018.

19. ¿Cuál de las siguientes es la normativa que regula los requisitos mínimos de los centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Madrid?

. a) Decreto 18/2008, de 6 de marzo.

. b) Circular de 29 de junio de 2018.

. c) Orden 2399/2016, de 22 de julio.

. d) Orden 502/2013, de 25 de febrero.

20. Todas las siguientes son normativas autonómicas que regulan la atención a la diversidad y necesidades de apoyo educativo excepto:

. a) Orden 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte.

. b) Orden 680/2009, de 19 de febrero.

. c) Orden 629/2014, de 1 de julio.

. d) Orden de 7 de septiembre de 1994.

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