1.- POR MEDIO DE ELLA ES POSIBLE OBTENER EVIDENCIA DEL ALCANCE DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DURANTE Y AL TÉRMINO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2.-PUEDE AYUDAR A MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE,ES

3.- UNO DE LOS INSTRUMENTOS MÁS POPULARES PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN ES

4.- OBJETIVIDAD, VALIDEZ Y CONFIABILIDAD SON:

5.- ES EL GRADO DE EVIDENCIA Y LA TEORÍA APOYAN LAS DECISIONES QUE SE TOMAN CON LOS RESULTADOS, SE PUEDEN DETECTAR SI LA REVISIÓN CUALITATIVA DE LA PRUEBA CORRESPONDE CON LOS RESULTADOS QUE ARROJA

6.- SE REFIERE A LA PRECISIÓN Y PERMANENCIA CON LA QUE SE OBTIENEN LOS MISMOS RESULTADOS EN DIFERENTES POBLACIONES EN CONDICIONES SEMEJANTES

7.- EXISTE UNA SOLA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA UNO DE LOS REACTIVOS QUE LO INTEGRAN Y EL EXAMINADO DEBE ELEGIRLA ENTRE UN CONJUNTO DE OPCIONES

8.-TIENE CRITERIOS DE CALIFICACIÓN UNÍVOCOS Y PRECISOS, LO CUAL PERMITE QUE LOS RESULTADOS SE OBTENGAN DE FORMA RÁPIDA Y CONFIABLE. ES UN INSTRUMENTO FLEXIBLE QUE CUENTA CON UNA APARENTE FACILIDAD DE ELABORACIÓN, APLICACI&Oacut

8.- CONTESTAR AL AZAR, CAER EN LA MEMORIZACIÓN, ENTRENAMIENTO PREVIO, SE PUEDE CONOCER EL RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE PERO NO EL PROCESO, REQUIERE UNA RETROALIMENTACIÓN DESPUÉS DE LOS RESULTADOS,SON:

9.-CUESTIONAMIENTO DIRECTO, COMPLETAMIENTO, APAREAMIENTO, JERARQUIZACIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPLEMENTACIÓN MÚLTIPLE SON:

10.- ELABORAR UN PERFIL DE REFERENCIA, ELABORAR UNA TABLA DE ESPECIFICACIONES,OTORGAR EL PESO PARA CADA TEMA, NÚMERO DE REACTIVOS, CALIBRACIÓN DE REACTIVOS, INTEGRACIÓN Y RESGUARDO DE LA CADENA DE RESPUESTAS, SON PARTE DE:

11.- TENER UN ESPACIO VENTILADO, LIMPIO Y CORRECTAMENTE ILUMINADO, ASÍ COMO CONTAR CON EL TIEMPO SUFICIENTE PARA RESPONDER A CADA REACTIVO, DAR INSTRUCCIONES PERTINENTES PARA SU RESOLUCIÓN, ACLARAR DUDAS, ES PARTE DE:

12.-NOS PERMITE MEDIR EL GRADO DE CONOCIMIENTOS, COMPRENSIÓN O APLICACIÓN QUE HA ALCANZADO EL ALUMNO CON RESPECTO AL CONTENIDO DE UNA ASIGNATURA EN UNO O VARIO TEMAS, INSTRUMENTO DE CARÁCTER OBJETIVO Y CUANTITATIVO, ES NECESARIO OBTEN

13.- IDENTIFICAR Y COMPRENDER LO QUE SOLICITA EL RESULTADO DE APRENDIZAJE, IDENTIFICAR EL NIVEL COGNITIVO EN EL QUE SE DEBE REDACTAR EL REACTIVO Y DEFINIR EL TIPO DE REACTIVO QUE ES MÁS APROPIADO PARA ESE RESULTADO DE APRENDIZAJE, SON CARACTER&Iacu