Test lenguaje visual la opción más correcta. El funcionamiento de la cámara oscura o estenopeica es igual al del ojo:

la opción más correcta. El funcionamiento de la cámara oscura o estenopeica es igual al del ojo:

. Es cierto pero, el ojo tiene un mecanismo más complejo y además está conectado con el cerebro, el cuál almacena y manipula las imágenes

. ) Es totalmente cierto.

. ) Es falso.

Señala la opción más correcta y completa. Cuando vamos a un museo o a una galería de arte tenemos que?

. escuchar atentamente al guía porque todo lo que dice es importante y verdadero.

. escuchar solo lo que dice el guía y saber interpretar lo que dice

. no hacer caso a ningún guía, la obra artística está para ser interpretada.

. saber completar e interpretar lo que nos dice el guía (si lo hay) con lo que sabemos y con lo que vemos

Elige la opción correcta. Como docentes, en una hipotética visita a una exposición, debemos:

. ) Fomentar el diálogo y tener claro qué es lo que queremos que el alumno aprenda.

. Promover la interpretación. c) Apoyar el concepto que nos da el alumno

. Evitar comentarios negativos.

. ) Todas las opciones anteriores son correctas

La ley gestáltica fundamental que abarca todas las demás es:

. la ley de la pregnancia o simplicidad

. la ley de la experiencia

. c) la ley de relación entre figura y fondo

. la ley de la semejanza

5- Elige la opción correcta. El cerebro:

. Tiende a configurar a partir de ciertas leyes los elementos que llegan a través de los canales sensoriales

. Tiende a organizar aleatoriamente la información que le llega a través de los sentidos. No hay criterio ni orden organizativo alguno.

. ) Las dos opciones anteriores son incorrectas

Elige la opción correcta. El cerebro tiende a:

. ) Unificar los elementos próximos y configurar un todo. Una unidad visual.

. Agrupar los elementos similares (forma, tamaño, color, etc.).

. Relacionar formas con otras que ya conoce.

. Todas las opciones anteriores son correctas

¿Qué es la perspectiva?

. a. La perspectiva es un método de representación, que busca producir una sensación de profundidad ficticia en un plano.

. b. Una técnica pictórica de Leonardo da Vinci

. c. Un tipo de representación simbólica

. A y b son ciertas

¿Cuál de las siguientes definiciones responde al significado de la palabra alemana ?Gestalt??

. Gestalt significa pregnancia, cerramiento, proporción y proximidad.

. Gestalt significa Configuración, Forma, o Figura

. c. Gestalt significa semejanza entre el sujeto y lo que ve.

¿En qué consiste la ley gestáltica de proporción?

. a. El ojo modifica las proporciones de lo que ve para obtener una forma más sencilla.

. b. El ojo busca un objeto familiar de referencia para saber cómo de grande o pequeño es algo

. c. El ojo recurre a unidades de medida muy familiares ?el cuerpo humano, por ejemplo- para asimilar las dimensiones de algo no tan familiar ?un monumento o un paisaje por ejemplo-.

. d. B y C son correctas

¿Por qué en una pintura o en un dibujo podemos hablar de ?volumen? o profundidad, si se trata de un plano bidimensional?

. . Porque el volumen es intrínseco al lenguaje visual y plástico

. Hablamos de ?sensación? de volumen, obtenida mediante recursos gráfico-plásticos.

. El volumen es una ley gestáltica de la percepción

Elige la opción correcta. Los elementos del lenguaje visual y plástico:

. ) Aparecen normalmente aglutinados y conectados por diversas relaciones como: el tamaño, la proporción, el equilibrio, el movimiento, etc.

. ) Aparecen normalmente conjugados pero, podemos encontrar creaciones en las cuales aparezcan pocos elementos e incluso uno solo.

. Son: el tamaño, la proporción, la simetría, el equilibrio y el movimiento

. Las opciones ?a? y ?b? son correctas. La opción ?c? es incorrecta

¿Para qué nos sirve conocer las relaciones gráficas del lenguaje visual?

. Para conocer y tomar conciencia de la estructura de las imágenes, su plástica, sus mensajes.

. Para distinguir punto, línea y plano.

. Para aplicarlas cuando hacemos un dibujo, una fotografía, una pintura

. A y C son ciertas

¿Podemos hablar de ritmo en una composición visual o plástica?

. Sí, el ritmo pertenece al arte abstracto y consiste en la repetición alternante o creciente de elementos geométricos.

. Sí; tanto en obras abstractas como figurativas podemos reconocer ritmos visuales

. No, aunque sí podemos hablar de trayectoria visual.

Cuando realizamos una composición plástica?

. Lo más importante es que empleemos los elementos de un modo ordenado.

. Lo más importante es conseguir que el mensaje principal predomine sobre el resto

. Lo más importante es conseguir que tanto los mensajes principales como los secundarios tengan la misma importancia.

En el arte actual?

. Se construye el discurso artístico con nuevas tecnologías.

. Conviven todos los medios de expresión

. Conseguir la belleza es el principal objetivo

Elige la opción correcta. Según Viktor Lowenfeld, en la etapa de garabateo desordenado, el niño:

. Inicia sus dibujos anclando sus movimientos en el hombro, con la absoluta falta de control que esto implica

. ) Descubre la relación entre sus movimientos y los trazos resultantes, iniciando así el control visual sobre sus movimientos.

. Comienza a dar nombre a sus dibujos antes de iniciarlos sin que aún sea reconocible la relación

Elige la opción correcta. Según Viktor Lowenfeld, las etapas del dibujo que desarrolla el niño durante su paso por la escuela primaria son:

. Garabateo, preesquemática y esquemática

. ) Esquemática y realismo

. El último tramo de la etapa preesquemática, las etapas esquemática y de realismo

Elige la opción correcta. Según Luquet y Lowenfeld, en la etapa pre-esquemática o de realismo intelectual, el niño:

. tiene control visual del movimiento e intencionalidad formal.

. ) realiza un dibujo destinado en primer lugar a completar y afirmar la idea que tiene sobre las cosas.

. Las dos opciones anteriores son correctas

¿Podemos tratar de acelerar las destrezas artísticas de un niño de 6 años, con estímulo y motivación adecuadas?

. . Sí: con los medios adecuados, podemos hacer que su evolución no sea tan lenta.

. El desarrollo artístico es inseparable del intelectual, lingüístico y afectivo; podemos estimular su percepción y de esa forma apoyamos su desarrollo artístico

. Debemos seguir con atención su aprendizaje y apoyarlo, pero nunca tratar de convertirlo en un artista según nuestro parecer.

. B y C son ciertas.

El espectro cromático es:

. El resultado de la descomposición de la luz blanca por medio de un prisma de cristal.

. Está formado por siete colores: magenta, rojo, amarillo, cyan, verde, blanco y negro.

. A y B son correctas.

¿Cuál de estas características no se refiere al posmodernismo?:

. Se superan las exigencias del modernismo,

. b Búsqueda de la significación del gesto

. c Proceso creativo como parte primordial de la obra

. d El papel del espectador es cada vez más pasivo

Para Luquet el periodo de transición del realismo intelectual al realismo visual se produce:

. De los 4 a los 8 años

. De los 7 a los 12 años

. De los 7 a los 14 años

Para Lowenfeld, la etapa preesquemática va de los 4 a los 7 años y se caracteriza por:

. Expresión plástico gestual

. Adquisición de esquemas propios para la representación de conceptos

. Intencionalidad representativa. Abandono del disfrute motor como base de las realizaciones.

La cámara oscura

. Es un instrumento óptico que permite obtener una proyección plana de una imagen externa sobre la zona interior de su superficie

. Es un instrumento, donde la formación invertida de la imagen es consecuencia de la prolongación rectilínea de la luz.

. A y b son correctas

Entre las transgresiones conceptuales que podemos encontrar

. La perspectiva invertida, la perspectiva múltiple, lo Abstracto

. ) La holografía, la estereoscopía y las ilusiones ópticas.

. A y b son correctas.

La forma en que cada uno es capaz de interpretar la silueta o una mancha está intimamente relacionado con:

. Sus características sociológicas

. Sus características emocionales

. Sus características psicologicas

Existen una serie de factores o leyes perceptivas estudiadas por los geltálticos, que condicionan la percepción de una determinada forma que son

. Relación entre figura y fondo, proximidad, diferencia, continuidad, simplicidad, apertura, cierre y experiencia

. Relación entre figura y fondo, proximidad, semejanza, continuidad, simplicidad, cierre, contraste, experiencia

. Relación entre figura y fondo, proximidad, semejanza, cierre, contraste y experiencia.

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